Initiation ludo-éducative pour les enfants anglais

Compréhension - L'enfant

• Comprend si on l'interroge sur des informations personnelles - quel age il a, comment il va, l'endroit où il habite, etc.
• Reconnaît les expressions familières de la vie quotidienne (salutations, acceptation, refus, remerciements) et perçoit les différences de ton (interrogatif, informatif...)
• Sait répondre à des consignes claires et simples formulées en langue anglaise
• Comprend quand on lui indique une direction à prendre, quand on lui explique où se trouve une personne, un objet.

Expression - L'enfant

• Sait parler de lui, se décrire, expliquer ce qu'il aime ou n'aime pas
• Peut communiquer, de façon très simple, sur ses besoins immédiats et sur des sujets très familiers (activités, loisirs, goûts).
• Repère le succession chronologique, reconnaitre s'il s'agit de faits présents, passés ou futurs

Pour aller plus loin - L'enfant devient capable de :

• Mémoriser les bases syntaxiques les plus communément utilisées
• Epeler certains mots (mots simples, prénom et nom, etc)
• Donner une explication (comparaisons, raisons)

Pour des enfants en bas âge, il sera nécessaire de mettre en place des méthodes très spécifiques, adaptées à leur mode d'apprentissage intuitif. L'enseignant aura une large autonomie dans le choix des contenus. La vitesse d'apprentissage devra s'ajuster à celle de l'enfant pour une mémorisation optimale.

Le professeur s'attachera à relier le contenu des cours à la vie quotidienne pour que l'enfant puisse parfaire l'apprentissage en retrouvant les liens par lui-même.

Différents supports seront utilisés à cet escient :

• Jeux (mots croisées, paires à flécher, pointillés à relier, junior Scrable, Memory)
• Autocollants, coloriages, découpages
• Bandes dessinées
• Story books
• Abécédaires (en cartes à jouer)
• Enregistrements de contes sur CD à suivre par la lecture et des illustrations dans le livre